Taller de trabajo del esparto

La semana pasada, el alumnado de 1º y 2º de ESO participó en un interesante taller dedicado a poner en valor el trabajo del esparto, una actividad organizada por Salva junto al Departamento de Geografía e Historia.

La encargada de impartir el taller fue Ronte, procedente de Quesada, una localidad con una destacada tradición vinculada al trabajo del esparto. Durante la actividad, explicó al alumnado la importancia histórica de este material, utilizado desde el Neolítico y muy presente durante siglos en la vida cotidiana del mundo rural. Su intervención permitió acercar al alumnado a una parte esencial de la cultura popular de nuestra provincia, mostrando cómo el esparto ha formado parte de numerosos oficios y ha sido un recurso fundamental en muchas zonas de Jaén.

A lo largo del taller, los estudiantes pudieron conocer de primera mano una gran variedad de objetos elaborados con esparto, desde calzado hasta capachas y otros utensilios tradicionales, descubriendo así la utilidad y versatilidad de este material. Como broche final, realizaron su propio llavero, una experiencia práctica que les permitió valorar el esfuerzo, la destreza y la paciencia que requiere el trabajo artesanal. En un tiempo cada vez más marcado por la inteligencia artificial y las nuevas tecnologías, este tipo de iniciativas resultan especialmente enriquecedoras, ya que ayudan a conservar y difundir oficios tradicionales que forman parte de la historia, la identidad y el patrimonio cultural de nuestra tierra.

Concurso provincial de debates II. Bilingüe

El IES Antonio de Mendoza participa en los Torneos de Debates Educativos del CEP de Jaén. Los pasados 24 y 25 de febrero nuestro centro tuvo el honor de participar en los Torneos de Debates Educativos celebrados en el CEP de Jaén, contribuyendo tanto con profesorado como con alumnado.

Por un lado, varios docentes del centro formaron parte del jurado en ambas categorías, y además participamos con dos equipos de estudiantes, uno en la modalidad de debate en español y otro en inglés, que es el indicado en esta entrada a redes. Queremos destacar el magnífico papel realizado por nuestro alumnado.

Equipo de debate en español:

Equipo de debate en inglés quedó conformado por:

  • Paula Hidalgo Macías

  • Roque Rosales Palomino

  • Andrea Nieto Martín

  • Pablo Contreras Pérez

El tema de debate de este año no era sencillo:

“¿Son la ONU y otras organizaciones supranacionales herramientas eficaces para resolver los conflictos políticos del siglo XXI?“
“Are UN and other supranational organizations effective tools to solve 21st century political conflicts?”

Nuestro alumnado defendió posturas a favor y en contra con gran rigor, preparación y capacidad argumentativa, demostrando un excelente trabajo de investigación, pensamiento crítico y trabajo en equipo.

Queremos también agradecer el trabajo de los docentes: Salvador Corrales González y Ascensión Rabaneda Jiménez, quienes guiaron y apoyaron al alumnado durante todo el proceso de preparación.

Desde el centro estamos muy orgullosos de su esfuerzo, compromiso y del gran nivel demostrado. ¡Enhorabuena, chicos/as!

Concurso provincial de debates I

El equipo formado por Antonio Rodríguez, Estrella Vera, Manuel Barrientos y Nuria Hinojosa, los mejores oradores del concurso de debate de centro, hizo un gran papel en la fase provincial del concurso de debate en castellano, celebrada en el CEP de Jaén, sobre la pregunta «¿Son la ONU y otras organizaciones supranacionales eficaces para resolver los conflictos geopolíticos del siglo XXI?». Nuestros representantes, preparados por el departamento de Geografía e Historia, lograron pasar a cuartos de final demostrando una gran capacidad de oratoria y de habilidades para refutar a los equipos rivales. Gran resultado teniendo en cuenta que nos enfrentamos a muchos equipos de bachillerato con mayor experiencia. Felicitamos a los organizadores por esta iniciativa tan necesaria para desarrollar el espíritu crítico, el consenso y la oratoria entre los más jóvenes.

8M. El Mendoza del compromiso

💜 En el IES Antonio de Mendoza hemos conmemorado el #8M con una jornada llena de reflexión, creatividad y compromiso con la igualdad.
Nuestro alumnas de 4º de ESO, Paula, Lucía, Marta y Marta Moreno leyeron un manifiesto recordando que la igualdad real aún es un reto que debemos construir entre todos y todas. También hicimos entrega de los premios del concurso de relato corto “Crónicas Violetas”, donde nuestro alumnado volvió a demostrar su sensibilidad y capacidad para convertir la reflexión en palabras.
El acto terminó con una emocionante actuación de profesoras del centro cantando una versión de la Comparsa de las “Las jorobadas” y, para cerrar la jornada, el alumnado de 1º y 2º de ESO participó en una Gymkhana por la igualdad, superando pruebas para reflexionar sobre estereotipos, visibilizar a mujeres andaluzas referentes, experimentar en su piel lo que significa la “carga mental” con la que viven a diario las mujeres y analizar datos reales sobre desigualdad.
Desde nuestro centro seguimos trabajando cada día para educar en respeto, justicia e igualdad.
✨ Porque la igualdad no es solo una fecha: es una tarea de todos los días.
#EducaciónEnIgualdad #8M #Coeducación

🗣️ Manifiesto del alumnado

 

 

El 8M sigue siendo necesario.
Porque la igualdad real todavía no forma parte de nuestra vida diaria.”

Alumnas de 4º de ESO pusieron voz al compromiso de todo el centro.
📚 Crónicas Violetas

 

La literatura también educa en igualdad.
Celebramos la entrega de premios del concurso de relatos contra la violencia de género.

Historias que transforman la reflexión en palabras.

 

🎭 La voz del profesorado

Un grupo de profesoras interpretó una versión de la comparsa gaditana Las jorobadas, visibilizando la carga mental que muchas mujeres soportan en su día a día.

🏃‍♀️ Gymkhana por la igualdad

El alumnado de 1º y 2º de ESO participó en distintas pruebas para reflexionar sobre estereotipos, conocer a mujeres referentes y analizar datos reales sobre desigualdad.

✨ Porque la igualdad no es solo una fecha: es una tarea de cada día.

Día de Andalucía III

Finalizamos el Día de Andalucía con la realización de juegos populares en el patio, recordando la niñez y el pasado en nuestros pueblos y calles, con el juego que nos ha acompañado a muchas generaciones. Andalucía se forma por el recuerdo colectivo, por no olvidar nuestras raíces y esta actividad organizada desde el departamento de Educación Física realiza el esfuerzo de mantener viva esa parte de cultura popular que forma parte también de nosotros y queremos transmitir a nuestro alumnado…

Día de Andalucía II

El pasado jueves, con motivo del Día de Andalucía, nuestro alumnado disfrutó del espectáculo “Andalucía eres tú”, creado e interpretado por el alumnado de 1º, 2º y 4º de ESO, junto a su profesorado José Alberto Amador (Música) y María Jiménez (Lengua Castellana y Literatura).

A lo largo de los distintos números, las Artes Escénicas y la Música se convirtieron en un puente para unir generaciones y poner en valor lo que nos construye: nuestras vivencias y también las historias que nos llegan a través de familiares, amistades y personas cercanas.

Porque Andalucía late en nuestras voces y en nuestras historias.

 

Taller de perfumes

El alumnado de FBO y FPB específica de agro jardinería han recibido hoy un taller de elaboración de esencias naturales . El proceso que ha incluido decantado, filtrado y composición de fragancias se ha complementado con una experiencia sensorial y de creación de un perfume concreto.  Este taller junto a los impartidos con anterioridad de cosmética natural, teatro de sombras o pintura creativa son desarrollados dentro del marco del programa + equidad del que nuestro centro es beneficiario tras un proceso selectivo y financiado con fondos sociales europeos. Queremos
agradecer la gran implicación en el proyecto a la tutora Rocío Navas por llevar a cabo un aprendizaje experiencial, creativo y divertido con nuestros alumnos.

Carrera solidaria

El pasado viernes disfrutamos del sol, la convivencia y la solidaridad celebrando nuestra tradicional carrera solidaria. Desde el programa «Escuela espacio de Paz» el alumnado recaudó fondos para la asociación «Save the children» y corrió kilómetros de solidaridad.

Las clases más rápidas fueron:

– 🥇 2°D
– 🥈 1°A
– 🥉 1°C

Damos las gracias al área de deportes del Ayuntamiento de Alcalá la Real por su colaboración, al departamento de educación física y a todos los tutores que siempre están colaborando para que las actividades salgan adelante. Y lo más importante: a los alumnos que demostraron que hacer deporte, trabajar en equipo y colaborar siempre llevan al éxito. ☀️🫶🏼

Día de San Valentín

Para conmemorar el Día de San Valentín, los alumnos de 4ºB del IES Antonio de Mendoza llevaron a cabo una actividad literaria centrada en el amor, en la que se sumergieron en la poesía de diferentes autores a lo largo de los siglos. En esta actividad, seleccionaron y analizaron sonetos sobre el amor escritos por poetas desde el Siglo de Oro hasta el siglo XX, destacando las obras de Francisco de Quevedo, Garcilaso de la Vega, Gustavo Adolfo Bécquer y Miguel Hernández, entre otros.
A través de la lectura y el análisis de estos sonetos, los estudiantes no solo pudieron apreciar las distintas visiones y enfoques del amor a lo largo de la historia, sino que también reflexionaron sobre cómo este sentimiento ha sido representado en la literatura en sus diversas formas: desde el amor apasionado y platónico hasta el amor trágico o el amor imposible.

Además de la literatura, la reflexión sobre el amor se extendió a otras áreas del conocimiento. Los alumnos de 4ºB trabajaron de manera interdisciplinar, investigando sobre el amor sano y seleccionando citas y reflexiones psicológicas, filosóficas científicas para explorar las diferentes formas de demostrar amor.

Mientras tanto, los alumnos de 1º de ESO participaron en esta actividad a través de la tarea titulada «Cazadores de versos». Este ejercicio consistió en una serie de retos en los que los estudiantes tuvieron que trabajar con fragmentos de los poemas y citas seleccionadas. A través de estos desafíos, los alumnos se adentraron en el análisis de la sintaxis y la semántica de los textos, identificando figuras literarias, analizando la estructura de los versos y desentrañando los significados ocultos en las palabras.