El Mendoza en el II Encuentro del Laboratorio Pedagógico de la UGR

El Mendoza en el II Encuentro del Laboratorio Pedagógico de la UGR

El pasado 29 de mayo, el alumnado de 4º ESO de Música junto a su profesor José Alberto Amador (miembro de PedaLAB UGR) presentó su acción artística en el II Encuentro del Laboratorio Pedagógico de la Universidad de Granada. En la misma, y a través de su interpretación musical y performance, quisieron mostrar «¿qué pasa durante el proceso creativo y el desarrollo de un producto final artístico?», pretendiendo que el espectador sintiera los vaivenes emocionales que están involucrados cuando de un trabajo propio se trata.

Además de compartir su creación con otros centros educativos, disfrutaron de una yincana musical donde el eje central era el «konnakol», arte vocal rítmico que procede de la India.

Visita al Corral de Comedias de Almagro

Visita al Corral de Comedias de Almagro

El pasado martes, 27 de mayo, l@s alumn@s de 3° ESO y ESPA tuvieron el privilegio de sumergirse en la esencia del Siglo de Oro español con una enriquecedora visita al corral de comedias de Almagro.
En este marco incomparable, joya viva de nuestro patrimonio teatral, fuimos testigos de la representación del entremés cervantino «La guardia cuidadosa», previamente leído en clase.
Resultó toda una experiencia literaria y una prueba fehaciente de que el teatro clásico también puede cautivar a las nuevas generaciones.

Nuestro equipo Cansat BlackAnt premiado en la final.

Nuestro equipo Cansat BlackAnt premiado en la final.

Nos alegra anunciar que nuestro equipo BlackAnt ha terminado su presentación del proyecto CanSat de manera exitosa. El IES Antonio de Mendoza sigue manteniendose como referente en robótica educativa en toda Andalucia. El jurado y los organizadores nos han dado la enhorabuena por nuestra participación. Nuestros alumnos han defendido con mucho orgullo y corazón los colores de nuestro centro. La Directora de Innovación Educativa de la Junta de Andalucía se ha interesado personalmente por nuestro proyecto y ha acudido a charlar con nuestros niños. Aquí un vídeo y algunas fotos del día tan magnífico.

 

Gymkhana bilingüe sobre patrimonio histórico

Gymkhana bilingüe sobre patrimonio histórico.

Para cerrar el trimestre, el alumnado de Geografía e Historia de 2° ESO realizó una gymkhana fotográfica bilingüe sobre patrimonio histórico y artístico de Alcalá la Real. A través de distintas pistas en ingles, el alumnado debía encontrar distintos emplazamientos de interés cultural por el caso urbano de Alcalá. Sin duda, una forma distinta de aprender historia local después de un trimestre más largo que de costumbre. La actividad, ideada por Salva, también se enmarca dentro de las actuaciones bilingües de nuestro centro y ha servido para trabajar contenidos de la materia como los relativos a la Edad Moderna, etapa en la que la población de nuestro pueblo fue abandonando progresivamente el recinto amurallado de la Mota para instalarse en el actual núcleo poblacional.

Zumba en nuestros #RecreosInclusivos

Zumba en nuestros #RecreosInclusivos

Docentes, alumnos y alumnas disfrutamos tod@s junt@s de nuestros recreos inclusivos.

Enhorabuena de nuevo al Dpto de EF, y a Cristina en Particular, por organizar la segunda jornada de Zumba para conseguir #RecreosInclusivos.

Inmersión en un txoco gastronómico del País Vasco

Inmersión en un txoco gastronómico del País Vasco.

Experiencia de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) muy enriquecedora que consistió en una Inmersión en un txoko gastronómico del País Vasco.
Menú degustación diseñado y estudiado para presentar en el aula comedor a cargo del grupo de 1° CFGM de Técnico en Cocina y gastronomía con el servicio ofrecido por el grupo de 2°CFGB de Cocina y Restauración.
El ciclo de Jardinería por su parte engalanó las mesas y el comedor con artísticos centros florales.

El menú fue íntegramente elaborado con productos vascos y locales Km0, incluyendo maridaje con cada uno de los platos presentados.

Cada una de las elaboraciones fue presentada por el alumnado, amenizando el ambiente con música que hacía al comensal sentirse en una sociedad gastronómica, tan arraigada de costumbres y tradiciones vascas.

Coordinaba la actividad la profesora Susana García Montero, la cual quiere agradecer la participación de todos los familiares que pudieron acudir para compartir y vivir de primera mano el aprendizaje de sus hijos e hijas.
Agradecimiento que se extiende a sus compañeros Sergio Prieto Vílchez y Fátima Arrebola Miranda por su participación desde sus disciplinas en la completa Actividad.
Por último, agradecer también al resto de profesores por asistir pudiendo degustar y disfrutar de la experiencia.

Las mujeres y las niñas en la posguerra

Las mujeres y las niñas en la posguerra.

El pasado viernes el alumnado de 4 de ESO disfrutó de una interesante charla organizada por Salva Corrales como jefe del Departamento de Geografía e Historia y por Nuria Morcillo como responsable del Plan de Igualdad, en la que Gloria Román, profesora e investigadora de la UGR, abordó las distintas estrategias de resistencia y supervivencia de mujeres y niñas en la posguerra española (1939-1952).

La joven profesora natural de Iznatoraf y cuya investigación está respaldada por una beca Leonardo financiada por la Fundación BBVA, ilustró al alumnado asistente al salón de actos con múltiples fuentes orales y de archivo utilizadas para su investigación que ejemplifican de manera muy relevante la difícil situación de estas mujeres que vivieron un periodo de hambruna y represión política.
Forzadas al hurto, al contrabando y a otras conductas indecorosas para combatir el hambre, Gloria contó c´pmo sobrevivir en un periodo de autarquía, escasez, injusticia social y de ausencia de derechos y libertades no fue fácil para las mujeres. El pan negro o el gato encebollado fueron solo algunos de los alimentos que muestran las condiciones de vida extremas de ese tiempo.
La actividad se enmarcó en el estudio de la historia del siglo XX que se estudia en el último curso de 4° de ESO y con ella se puso en valor la historia oral y la historia de las mujeres, las grandes olvidadas de la historia.